高考降低英语分数可能会带来以下弊端：
影响学生学习英语的积极性：
由于英语在高考中的分值降低，学生可能不会再像以前那样拼命地学英语，而是将更多精力投入到其他高考分值较高的科目上。
导致学生英语水平下降：
学生可能不再重视英语学习，导致他们的英语能力下降，进而不能更好地与国际接轨。
城乡英语学习水平分化加剧：
由于教育资源的不均衡，城市和农村学生在英语学习上的差距可能会进一步拉大。
不利于国际形势和全球大环境：
英语在全球范围内的应用非常广泛，降低英语分数可能会影响学生在国际环境中的竞争力和交流能力。
不利于国民素质提升：
英语是培养国际视野和跨文化沟通能力的重要工具，降低英语分数可能会影响国民的整体素质提升。
不利于文化多元性：
英语的普及有助于文化的交流和融合，降低英语分数可能会削弱这种多元文化的交流。
不利于国人及国货走向世界：
英语是国际贸易和外交的主要语言，降低英语分数可能会影响中国人在国际舞台上的表现和国货的国际推广。
英语专业就业前景受影响：
英语分数的降低可能会影响学生在英语专业领域的就业竞争力。
不能从根本上提高人们对语文的重视程度：
降低英语分数可能会让学生错误地认为英语学习不再重要，从而忽视语文学科的学习。
不利于中西文化交流：
英语是中西文化交流的重要桥梁，降低英语分数可能会影响这种文化交流的深度和广度。
可能导致英语教育资源的分配不均：
由于英语在高考中的分值降低，学校和教育资源可能会进一步向语文等科目倾斜，导致英语教育资源的相对不足。
影响学生的综合竞争力：
英语作为一门重要学科，其分数的降低可能会影响学生在高考中的总成绩和最终的录取机会。
综上所述，高考降低英语分数可能会带来一系列负面影响，从学生的学习积极性到国家的国际交流能力，都可能受到一定程度的冲击。因此，在制定教育政策时，需要权衡各种利弊，确保教育改革的科学性和合理性。
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